Instruções gratuitas passo a passo 
Evite o impulso de corrigir. Crianças pequenas podem pintar grama roxa, pessoas flutuantes e bebês do tamanho de uma casa. Se você corrigi-los, você prejudica sua confiança e interrompe seu processo natural de aprendizado. 
Se você perguntar algo como `Qual é o cheiro da garota`, por exemplo, é mais provável que a criança adicione um nariz. Se você perguntar `O cachorro está sozinho à noite?` então a criança pode desenhar mais animais. Esse tipo de troca estimula a imaginação, a habilidade de contar histórias e de desenhar. 
As crianças provavelmente lhe dirão que certos rabiscos "significam" ou pedirão que você os leia. Confirme o significado dos rabiscos que estão sendo lidos para você e peça ajuda para ler os outros. Deixe as crianças usarem as letras que produzem. Leve-os aos correios para enviar suas `cartas` (com uma nota de apresentação) para parentes, Papai Noel ou para si mesmos. 
É mais importante que o trabalho de uma criança seja confirmado do que seus produtos artísticos sejam exibidos. Mostrar produtos acabados não substitui o estímulo ao desenvolvimento de suas habilidades de desenho. 
Depois de praticarem as linhas, peça-lhes que desenhem toda a forma. Mantenha a página de linhas de prática por perto para mais prática ou referência. Deixe as crianças praticarem desenho sem olhar para o papel. Deixe as crianças desenharem e só olhem para baixo quando terminarem de desenhar uma linha. Peça-lhes que verifiquem seu progresso, mas incentive-os a olhar o papel o menos possível. 
Diga algo como "Vejo que você desenhou uma haste fortemente curvada para a flor e marcou o chão. Você pode ver as partes menores no final da haste também? Onde eles começam e terminam?` Evite mostrar seus próprios desenhos de um objeto ou desenhar no papel de uma criança. As crianças aprendem por imitação, mas isso não é útil para aprender a desenhar. 
Crianças em torno de 11 anos podem querer parar de desenhar. Ensinar a eles habilidades apropriadas à idade e incentivá-los a experimentar novos métodos os manterá motivados. Expandir o conceito de arte infantil. Uma maneira de neutralizar o declínio da prática artística de uma criança é ensinar outras formas. Desenhar abstrações, quadrinhos ou desenhos podem restaurar a confiança de uma criança presa no realismo. 
Ensinando desenho para crianças
Contente
Ensinar uma criança a desenhar geralmente é uma questão de observar seu progresso e oferecer novos métodos de exploração. Nos primeiros cinco anos de vida de uma criança, sua educação será limitada a fornecer espaço, tempo, recursos e incentivo. Nos anos posteriores, você pode ensinar novas habilidades à criança, como desenhar a partir da observação, praticar perspectivas e desenhar as proporções corretas. Evite forçar as crianças a mudar seu estilo ou abordagem e não ofereça críticas ou correções. Em vez disso, incentive, observe e faça perguntas abertas que ajudem um artista infantil a ver detalhes e imaginar possibilidades.
Degraus
Método 1 de 3: Crianças de 15 meses a cinco anos
1. Faça da educação artística parte da rotina. Faça do desenho parte da brincadeira. Crie uma zona de arte se quiser limitar a desordem. Cole papel para eles desenharem e derramarem, e fazer um avental com roupas velhas. Colocar papel em uma mesa permite que uma criança pequena se concentre no movimento do desenho sem ter que segurar e ajustar o papel de desenho. Compre giz de cera grosso e marcadores laváveis que sejam fáceis de segurar.
- As crianças vão começar o seu desenho rabiscando. Aos 2 anos, os rabiscos se tornarão mais controlados e repetitivos, e as crianças podem começar a segurar giz de cera e marcadores entre o polegar e o dedo indicador para maior controle.
- Ofereça uma variedade de materiais de arte nesta idade. Não se concentre apenas em desenhar com ferramentas: as crianças podem desenhar traçando figuras na areia ou moldando argila e colando no papel. Compre tinta lavável, argila não tóxica, giz, tesoura resistente a crianças e muitos tipos de papel e mantenha-os em um local de fácil acesso.
2. não ensine. As crianças desenvolvem habilidades motoras básicas com cada rabisco. Eles também desenvolvem criatividade, invenção e auto-expressão. Uma criança tão jovem não precisa de instruções, apenas apreciação. Sente-se com as crianças enquanto elas desenham, converse com elas sobre o que estão fazendo, sem dar instruções.
3. observar. Em vez de elogiar ou corrigir a arte de uma criança, observe-a. Comente sobre o processo, não o produto. Enquanto a criança desenha, diga `Olhe para todos os círculos que você faz! Alguns círculos pequenos estão nos círculos grandes" ou "Vejo que você está usando giz de cera laranja e verde agora". Diga o que você gosta sobre um desenho: `Aquele sol grande me lembra um dia na praia!` ou `Eu gosto de como todas as árvores têm folhas de cores diferentes.`
4. Faça perguntas abertas. Evite perguntas como "O que é?` se você conseguir um desenho. Em vez disso, pergunte "Você pode me falar sobre seu desenho?` Se uma criança está animada para falar sobre seu desenho, faça mais perguntas. Uma criança pode começar a adicionar mais detalhes se você fizer perguntas. Quando uma criança faz um desenho, muitas vezes ela imagina uma história que acompanha o trabalho. Pedir para contar mais detalhes sobre a história incentivará a criança a desenhar mais detalhes.
5. Faça da arte parte do processamento emocional. Se uma criança sentir uma emoção forte, ofereça-lhe papel e marcadores, ou um pouco de argila. Se uma criança tiver uma birra, sugira que ela faça uma imagem de raiva. Se a criança está triste, uma imagem triste. A arte pode ajudar as crianças a processar emoções intensas que podem ser complexas demais para serem expressas em palavras. Dar a uma criança uma atividade criativa sobre a qual ela tenha controle pode ajudá-la a ter uma sensação de controle.
6. Confirme os primeiros prompts de escrita. Por volta dos 2 anos e meio a 3 anos e meio, as crianças começam a desenhar rabiscos para representar palavras. Estes desenhos são os primeiros passos de uma criança para escrever. À medida que as crianças crescem, os rabiscos vão ficando mais complexos. Uma criança pode começar a variar com rabiscos curtos e longos ou desenhando formas semelhantes a letras misturadas com letras reais. Esses desenhos são uma indicação emocionante de que a criança entende que as palavras podem ser escritas para transmitir significado.
7. Apresente e salve seus desenhos. A exibição dos desenhos das crianças é uma maneira de deixá-los saber que seu trabalho é interessante e importante. Em vez de elogiar cada desenho individual, exiba-os. Você não precisa colocar todas as peças de arte: pergunte a cada criança o que elas querem mostrar ou crie uma `galeria` rotativa que muda semanalmente ou mensalmente. Mantenha um portfólio com os desenhos de cada criança para que possam observar seu processo.
Método 2 de 3: Crianças de cinco a oito anos
1. Ensine as crianças a observar. Você pode começar a ensinar desenho observacional por volta dos cinco anos de idade. Isso significa ensinar as crianças a desenhar a partir da aparência das coisas, em vez de seu conhecimento ou imaginação das coisas. Para começar a treinar em observação, ensine-os a ver seus desenhos como prática. Indique que você está ensinando a eles um novo tipo de desenho que exige muita prática e que eles podem praticar o quanto quiserem.
- Forneça lápis e vários pedaços de papel e desencoraje gentilmente o uso de borrachas. Diga a eles para começarem um desenho quantas vezes quiserem e apaguem as linhas indesejadas quando terminarem.
- Não force uma criança a fazer um desenho de observação. Empurrar uma criança para um novo estágio de desenho pode desencorajar ou dificultar o aprendizado da criança.
- Incentive também outros tipos de desenhos: desenhos narrativos e baseados na imaginação, desenhos abstratos ou emocionais.
2. Treine as crianças para desenhar novos objetos. Por volta dos cinco ou seis anos, as crianças desenvolvem diagramas ou formas de desenhar coisas. Em vez de ensiná-los a observar coisas que "já aprenderam", como casas, animais de estimação ou árvores, deixe-os escolher algo que nunca desenharam antes. Isso os impedirá de retornar aos hábitos aprendidos, mas não frustrará as crianças exigindo que elas "desaprendem" algo que sentem que aprenderam a dominar.
3. Pratique a observação de formas. Explique que a criança vai desenhar um objeto de um lado. Faça com que a criança se sente onde ela estará quando começar a desenhar e use o dedo para desenhar uma linha ao redor das bordas do objeto, pois é visível para a criança. Então deixe a criança desenhar as bordas. Em seguida, peça à criança para desenhar a forma no ar. Eles podem fazer isso com o dedo e com o lápis.
4. Desenhe sem olhar para baixo. Incentive as crianças a desenhar com os olhos no objeto que estão desenhando. Coloque um quadrado de papel no lápis, acima de onde eles o pegam, para que não possam ver a linha que estão fazendo. Deixe-os desenhar linhas de prática primeiro. Peça-lhes que pratiquem cada parte da forma individualmente.
5. Treine observando e questionando. Como você faria com uma criança mais nova, faça perguntas abertas, mas pergunte a elas sobre o que elas veem e não sobre o que elas imaginam. Pergunte `qual parte do objeto é mais leve? o que é mais escuro?Onde a linha se dobra?` Elogie as linhas e ângulos que eles retrataram corretamente e incentive-os a encontrar mais detalhes.
6. Concentre-se em um meio de cada vez. Dê às crianças a oportunidade de praticar com diferentes mídias. Crianças de cinco a oito anos podem estar abertas a desenhar com lápis, permitindo que elas se concentrem em sombreamento e contorno. Mostre às crianças materiais diferentes e deixe-as experimentar. Sugira etapas: primeiro desenhamos com um lápis, depois com aquarela.
7. Faça um livro. Crianças entre cinco e oito anos estão começando a gostar de inventar histórias com seus desenhos. Eles podem estar interessados em desenhar quadrinhos para contar uma história mais longa. Incentive as crianças a desenhar e escrever livros curtos. Ajude-os a encadernar os livretos com grampos ou agulha e linha. Uma vez que o livreto é `publicado` coloque-o na estante com o resto de seus livros.
Método 3 de 3: Crianças de nove a 11 anos
1. Concentre-se em questões espaciais. As crianças mais velhas estarão especialmente interessadas em imaginar perspectiva, escorço e outras informações espaciais. Eles começarão a desenhar linhas do horizonte, objetos sobrepostos e detalhes exigentes. Atribua a eles sequências espaciais, como desenhar um objeto de três ângulos diferentes. Organize formas geométricas de cores neutras próximas umas das outras para que possam praticar sombreamento e sombreamento.
- Peça-lhes que organizem e desenhem objetos em pilhas.
2. Proporção de educação por meio de retratos. A relação anatômica básica é uma das coisas mais difíceis de aprender. As pessoas tendem a ver a cabeça como maior do que é, os olhos como maiores e mais altos no rosto. Ensine às crianças as proporções anatômicas básicas do rosto, depois dê a elas espelhos e deixe-as desenhar a si mesmas. Peça-lhes que se revezem posando um para o outro e façam esboços rápidos.
3. Antecipar a crise de autoconfiança. Por volta dos nove anos, as crianças têm um forte desejo de desenhar de forma realista. Eles podem ficar frustrados com desenhos que não parecem `certos`. Eles podem decidir que são um desenhista ruim. Para evitar essa crise de confiança, deixe claro para eles que desenhar é uma habilidade que requer prática. Diga-lhes que quando estão frustrados é porque estão em um nível superior. Se eles acham que não conseguem fazer bem, é porque aprenderam a ver coisas que antes não viam.
4. Aprenda a observá-los. As crianças que observam formas há algum tempo e tentam desenhar de forma realista estão dispostas a desaprender algumas das coisas que aprenderam, desde que não tenham vergonha de respostas erradas. Olhem juntos para uma árvore ou passem-lhes pedaços de madeira e expliquem-lhes que observarão todas as cores da casca. Desafie-os a desenhar uma árvore sem usar a cor marrom, mas sim misturando diferentes lápis ou marcadores de cores para obter uma cor amadeirada real.
Avisos
- Sempre supervisione as crianças ao trabalhar com objetos pontiagudos..
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