Instruções gratuitas passo a passo 
Fornecer orientação adicional quando necessário para letras que podem soar de várias maneiras. Por exemplo: `Isso mesmo, `c` tem aquele som em uma palavra como camping. Mas como soa em uma palavra como círculo?` 
Os cartões de combinação de letras também podem ser baixados ou comprados em qualquer lugar, ou faça você mesmo novamente. 
Por exemplo, as imagens podem mostrar o seguinte: um urso, um triângulo, um sorriso, uma colher, um girassol, um pião, um prato, um trem, uma árvore. Se seu filho precisar de ajuda, pergunte `Qual é o primeiro som que você ouve na palavra urso?? Qual letra faz o som /b/? Esta é a letra b, s ou t?` 
Faça perguntas semelhantes às dos sons iniciais: "Qual é o último som que você ouve na palavra sapo?"?` 
Faça perguntas novamente para ajudar seu filho no caminho: `Que som você ouve no meio da palavra barco??` 
Alguns exemplos são: gato, mordida, suco, bola, bichinho, bobo da corte, cama, torneira, capuz, pai. Depois de dizer as palavras, peça ao seu filho para repeti-las lentamente, pronunciando cada som que notar: /k/, /a/, /t/. 
Guie seu filho quando não der certo: `O meio de `gato` soa como o começo de `maçã`. Com que letra começa a palavra maçã??` 
Por exemplo: sopa, sabonete, chocolate, navio, direito. Continue usando três quadrados para essas palavras de quatro letras. Peça à criança que coloque os pares de letras que compõem o som combinado em uma única caixa. 
Ajude seu filho quando necessário: ‘Gato, cabeça e queixo começam com a mesma letra. Você se lembra qual letra `head` começa com?` 
Em seguida, seu filho deve substituir a palavra `tesouro` por `prateleira`. Inclua vogal também - faça `prateleira` a palavra `pá`. À medida que as habilidades progridem, você usa palavras mais longas e mais padrões para dificultar. 
Leia de forma natural, mas talvez um pouco mais lenta e clara do que o normal. Articule os diferentes sons nas palavras que você lê. Você também pode apontar para a palavra que está lendo. 
A leitura repetida do mesmo livro não funcionará necessariamente em direção a um objetivo fonético específico, além de deixar a criança mais ansiosa para ouvir você ler com mais frequência. 
Embora não seja imediatamente relevante para aprender fonética, fazer perguntas de compreensão como: "Por que você acha que ela fez isso?"?` ou `Hm... O que vai acontecer agora, você acha?` aumentar a concentração e o entusiasmo da criança. 
Quando seu filho tiver problemas com uma palavra, não se apresse em dar a resposta certa. Ajude seu filho a fazer o som primeiro - "Ok, que som a letra `P` faz"?Se a criança continuar lutando, explique a palavra antes que ela fique muito frustrada e não queira continuar.
As crianças aprendem sons de palavras
Contente
Quando as crianças aprenda a ler, eles devem aprender a entender a relação entre letras e sons, e usar esse conhecimento e relacionamento para poder ler palavras. A fonética requer conhecimento de reconhecimento de letras, reconhecimento de som e a relação entre eles. Isso significa que as crianças precisam aprender a reconhecer as letras nas palavras e, em seguida, produzir os sons correspondentes para ler as palavras. Felizmente, existem atividades divertidas que você pode fazer com seu filho para melhorar a fonética!
Degraus
Método 1 de 5: Apresentando letras e sons com cartões flash
1. Crie, compre ou imprima uma série de cartões do alfabeto. Faça 26 cartões, um para cada letra; eles podem conter letras maiúsculas, minúsculas ou ambas. Use estes cartões para praticar o reconhecimento de letras e sons.
- Uma rápida pesquisa na web lhe dará acesso a uma variedade de cartões de alfabeto gratuitos para imprimir.
- No entanto, você também pode fazê-los (talvez com alguma ajuda de seus filhos). Escolha cartões e marcadores coloridos para torná-los mais atraentes. Escreva a letra claramente do lado e o som do outro lado.
2. Embaralhe as cartas em qualquer ordem. Segure um cartão de cada vez. Peça ao seu filho para dizer o nome de cada letra. Em seguida, deixe seu filho formar o som de cada letra.
3. Continue com os cartões de combinação de letras. À medida que seu filho se torna mais adepto, ele pode aprender a distinguir padrões de letras - duas letras que fazem um som. Crie novos cartões flash que mostrem padrões de letras comuns, como pares de vogais: /au/, /ee/, /oe/, /ui/; e consoantes: /sh/, /ch/ e /th/.
Método 2 de 5: Vinculando sons de letras a cartões de imagem
1. Descubra quais sons pertencem a quais letras. Para fazer a ligação entre letras e sons, dê ao seu filho cartões de imagem para classificar pelo som inicial. Crie ou obtenha uma coleção de cartões de memória flash com pelo menos uma imagem para cada letra do alfabeto.
- Verifique se há vários cartões para as letras com as quais as palavras começam com mais frequência.
- Certifique-se de que sejam imagens que uma criança possa reconhecer facilmente. Por exemplo, uma tartaruga é uma escolha melhor do que um trombone ou uma caixa de ferramentas.
2. Selecione um grupo de cartões de imagem para iniciar o exercício com. Escolha um conjunto com três consoantes iniciais muito diferentes entre si, como: /b/, /s/ e /t/. Percorra os cartões juntos antes de fazer com que seu filho os classifique por som.
3. Peça ao seu filho que coloque as imagens na ordem do som final. Depois de bastante prática com a classificação de cartões de imagem iniciando o som, você pode tornar isso um pouco mais difícil mudando sua atenção para o som final. Por exemplo, você pode dar cartas com um morcego, sapo, corrida, bolsa, lâmpada e milho.
4. Torne mais difícil concentrando-se em vogais e combinações. Por fim, você pode passar a organizar as figuras de acordo com o som no meio, representado pelo padrão vocálico — por exemplo: /e/: camisa, pêra, lição, contagem, couro; /o/: barco, pote, besouro, lã. Além disso, você pode pedir ao seu filho que coloque as palavras em ordem de letras iniciais que, juntas, formam um som - como: chocolate, batatas fritas, compras, garrafa térmica e chá.
Método 3 de 5: Preenchendo espaços em branco para formar palavras
1. Crie uma série de quadrados e letras vazias para preencher. Use um quadro-negro, quadro branco, cartolina, quadro de cortiça, etc. Faça uma série de quadrados vazios próximos uns dos outros; três é um bom número para começar. Cada quadrado representa um som específico (e, no início, uma única letra) na palavra escolhida.
- Coloque diferentes letras magnéticas (ou semelhantes) sob a série de quadrados. Você também pode usar letras pretas para consoantes e vermelhas para as vogais.
2. Diga uma palavra M-K-M para seu filho. Esta é uma palavra de três letras que consiste em duas consoantes e uma vogal. A vogal fica entre as consoantes e cria um som de vogal curta. As palavras M-K-M consistem no mesmo número de sons e letras.
3. Peça ao seu filho para escolher a letra correta para cada som ouvido. Faça com que seu filho comece a construir a palavra colocando a primeira letra na primeira caixa e assim por diante da esquerda para a direita. Isso ajuda a perceber que as letras devem ser colocadas na ordem correta para tornar a palavra dada.
4. Ensine a criança a desenvolver a compreensão dos padrões de letras. Expanda a atividade ditando palavras com pares de vogais e consoantes. Tais palavras (com duas letras que juntas formam um som) sempre têm mais letras do que sons.
Método 4 de 5: Alterando palavras substituindo letras
1. Apresente como a mudança de letras altera as palavras. Comece colocando as letras magnéticas (em qualquer ordem) necessárias para construir a palavra escolhida - por exemplo: `k`, `a` e `t` para `cat.` Em seguida, desenhe três caixas acima dele ou mais, dependendo de quantos sons são ouvidos.
- Em vez de letras magnéticas no quadro, você pode usar cartões de letras em uma mesa.
2. Incentive seu filho a soletrar a palavra escolhida. Fale a palavra (por exemplo,. gato) e faça com que seu filho ouça os sons e coloque as palavras correspondentes na ordem correta, da esquerda para a direita.
3. Peça ao seu filho para escolher uma nova primeira letra para mudar a palavra. Dê ao seu filho algumas letras magnéticas. No caso de `pente`, peça ao seu filho para trocar a letra `k` pela letra que soa como /h/ para formar a palavra `presunto`. Peça para seu filho ler a nova palavra em voz alta.
4. Continue tornando as palavras mais difíceis. Por exemplo, peça ao seu filho para substituir o `p` na palavra `lap` pela combinação de letras que formam um som /ch/. Peça ao seu filho para ler a nova palavra - `sorriso`.
Método 5 de 5: Melhore o som lendo
1. Encontre livros infantis especificamente para aprender fonética. Para melhorar as habilidades que você introduziu, escolha livros para seu filho com padrões fonéticos marcados conforme praticado nas lições anteriores. Isso ajuda seu filho a aplicar estrategicamente as habilidades aprendidas ao ler as palavras nos livros.
- Várias editoras de livros infantis são séries de marketing especificamente destinadas ao desenvolvimento da fonética. Além disso, qualquer livro infantil que seja envolvente e adequado ao nível do leitor será útil.
2. Leia para as crianças com frequência. Faça da leitura uma parte regular de seus hábitos diários comuns. Deixe a criança escolher um livro para ler – de preferência de uma lista de livros focados na compreensão fonética – e leia-o com entusiasmo. Use vozes diferentes e torne a experiência divertida.
3. Releia livros famosos repetidamente. Muitas crianças não têm problemas em ler o mesmo livro repetidamente. Mesmo se você ficar um pouco entediado com um livro, tente manter o mesmo entusiasmo ao ler a história para seu filho. Eventualmente, seu filho passará para outro livro que ele quer que seja lido repetidamente!
4. Faça muitas perguntas durante a leitura. Fazer perguntas ajuda seu filho a permanecer ativamente engajado e também pode ajudá-lo a aprender fonética. Por exemplo: aponte para a palavra "cachorro" enquanto lê. Pergunte se a criança sabe o que essa palavra significa?` Se a criança precisar de ajuda, diga algo como: `Vamos começar com a frase - `João acordou com o latido do...` - O que você acha que a palavra significa??`
5. Ouça enquanto seu filho lê. Se seu filho decidir ler para você (em vez do contrário), ouça ativamente e com interesse. Deixe claro que você está ouvindo com atenção - dizendo coisas como "Uau!!` ou `Isso é uma surpresa!` ou `Isso é engraçado!`
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