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Os sintomas devem ser inadequados para o nível de desenvolvimento de uma pessoa e perturbadores para o funcionamento normal no trabalho ou em ambientes sociais ou escolares. Para manifestações hiperativo-impulsivas, alguns dos sintomas devem ser vistos como perturbadores. Os sintomas também não devem ser melhor explicados atribuindo-os a outro transtorno mental ou psicótico. Os critérios do DSM-5 exigem que crianças com 16 anos ou menos apresentem pelo menos seis sintomas dentro de uma categoria a ser diagnosticada, e aquelas com 17 anos ou mais tenham cinco sintomas. 
Comete erros por descuido e não presta atenção a detalhes no trabalho, escola ou outras atividades. Dificuldade em manter a atenção durante as tarefas ou durante o jogo. Parece não prestar atenção quando alguém está falando com ele diretamente. Não termina a lição de casa, tarefas ou tarefas e se afasta facilmente. desordenado é. Evite tarefas que exijam foco sustentado, como trabalhos escolares. Frequentemente perde as próprias chaves, óculos, artigos, ferramentas ou outros bens. Distraído rapidamente. é esquecido. 
Muita inquietação ou movimento, como bater constantemente nas mãos ou nos pés. A criança corre ou escala de forma inadequada. O adulto está constantemente inquieto. Dificuldade em brincar silenciosamente ou fazer atividades. Continue continuamente sem pausas. Falando demais. Desfoque tudo antes que as perguntas sejam feitas. Achando difícil esperar sua vez. Interromper ou interferir nas conversas ou jogos de outras pessoas. sendo muito impaciente. Fazer comentários inapropriados, mostrar emoções sem restrições ou agir sem pensar nas consequências. 
As causas específicas do TDAH ainda precisam ser pesquisadas, mas as causas nessas condições, que variam muito de caso para caso, podem ser difíceis de decifrar. 
O córtex pré-frontal influencia os níveis do neurotransmissor dopamina, que está diretamente ligado à capacidade de concentração e muitas vezes mostra níveis um pouco mais baixos em indivíduos com TDAH. A serotonina, um neurotransmissor encontrado no córtex pré-frontal, afeta o humor, o sono e o apetite. Um córtex pré-frontal menor que o normal, com uma quantidade menos ideal de dopamina e serotonina, significa que é mais difícil focar e filtrar efetivamente todos os estímulos estranhos que inundam o cérebro ao mesmo tempo. Indivíduos com TDAH têm dificuldade em se concentrar em uma coisa de cada vez; a abundância de estímulos causa um alto grau de distração, bem como um controle de impulso reduzido. 
Embora seja difícil medir as porcentagens de pessoas sem-teto de hoje com TDAH, um estudo estimou que o número de homens cumprindo penas de prisão de longo prazo que podem ter TDAH é de cerca de 40%. Além disso, indivíduos com TDAH têm maior propensão ao abuso de substâncias e muitas vezes acham mais difícil superar o vício. Estima-se que quase metade das pessoas com TDAH use álcool e drogas para lidar com problemas. 
As crianças podem superar alguns dos sintomas hiperativos, mas os sintomas predominantemente desatentos do TDAH-I geralmente duram a vida toda. Os problemas do TDAH-I podem causar outros problemas com a idade, que podem precisar ser tratados separadamente. 
O TDAH é frequentemente acompanhado por dificuldades de aprendizagem e ansiedade. Depressão e ansiedade geralmente se manifestam durante o ensino médio, quando as pressões de casa, escola e colegas se intensificam. Isso também pode piorar os sintomas de TDAH.
Reconhecer tdah
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição médica comum. Em meados de 2011, aproximadamente 11% das crianças em idade escolar nos Estados Unidos foram diagnosticadas com TDAH, representando 6,4 milhões de crianças. Destes, cerca de dois terços eram meninos. Ao longo da história, pessoas importantes tiveram TDAH, como Alexander Graham Bell, Thomas Edison, Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Walt Disney, Eisenhower, Benjamin Franklin. O TDAH tem características, tipos e causas específicos que podem ajudá-lo a entender melhor essa condição.
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Parte 1 de 2: Entendendo o básico
1. Registre o possível comportamento de TDAH. As crianças costumam ser hiperativas e erráticas, o que pode dificultar o reconhecimento do TDAH. Os adultos também podem lidar com o TDAH e apresentar os mesmos sintomas. Se você acha que seu filho ou ente querido está agindo de forma diferente ou fora de controle do que o normal, ele pode ter TDAH. Há sinais a serem observados, caso você ache que seu filho ou ente querido tem TDAH.
- Observe se a pessoa sonha acordada com frequência, perde as coisas com frequência, esquece as coisas, não consegue ficar quieta, fala demais, corre riscos desnecessários, toma decisões e erros descuidados, resiste à tentação com dificuldade ou não, tem dificuldade ou espera sua vez em um jogo ou tendo problemas para colaborar com outras pessoas.
- Se seu filho ou ente querido tiver alguns desses problemas, ele pode precisar ser examinado para TDAH.
2. Solicite um diagnóstico profissional de TDAH. A American Psychiatric Association (APA) publica o Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM), atualmente em sua quinta edição, utilizado por profissionais de saúde mental para diagnosticar transtornos mentais como o TDAH. Ele afirma que existem três manifestações de TDAH e que aos 12 anos, em várias situações e pelo menos seis meses seguidos, diferentes sintomas devem ter ocorrido para se qualificar para um diagnóstico. O diagnóstico deve ser feito por um profissional treinado.
3. Reconhecer os sintomas do tipo predominantemente desatento de TDAH (TDAH-I ou tipo predominantemente desatento). Existem três manifestações de TDAH. Um deles é o TDAH predominantemente desatento, que tem um conjunto distinto de sintomas. Pessoas com esta forma de TDAH têm pelo menos cinco a seis dos sintomas, que se manifestam quando a pessoa:
4. Observe os sintomas hiperativo-impulsivos do TDAH. Os sintomas dessa manifestação devem ser significativos o suficiente para serem perturbadores para serem considerados possíveis sintomas de TDAH. O comportamento a ser observado é:
5. Fique atento aos sintomas combinados de TDAH. Para manifestações combinadas de TDAH, o indivíduo terá que apresentar pelo menos seis sintomas de TDAH desatento e hiperativo-impulsivo. Este é o tipo mais comum de TDAH diagnosticado em crianças.
6. Conheça as causas do TDAH. As causas exatas do TDAH ainda não são conhecidas, mas geralmente acredita-se que a genética desempenha um papel importante, devido a certas anormalidades no DNA que são mais comuns em pessoas com TDAH. Além disso, estudos mostram uma correlação entre crianças com TDAH e exposição pré-natal ao álcool e tabagismo, bem como a exposição ao chumbo na primeira infância.
Parte 2 de 2: Entenda os desafios do TDAH
1. Saiba mais sobre os gânglios da base. Análises científicas mostram que os cérebros de pessoas com TDAH se desviam ligeiramente da norma, porque duas regiões geralmente são um pouco menores. O primeiro, os gânglios da base, controla o movimento dos músculos e os sinais que devem trabalhar e permanecer em repouso durante determinadas atividades.
- Isso pode ser manifestado por partes móveis do corpo que deveriam estar em repouso, ou por batidas incessantes com a mão, o pé ou o lápis quando nenhum movimento é necessário.
2. Aprenda o papel do córtex pré-frontal. A segunda estrutura cerebral menor que o normal em uma pessoa com TDAH é o córtex pré-frontal. Este é o centro de controle do cérebro para realizar tarefas executivas de ordem superior, como memória, aprendizado e regulação da atenção, e onde essas tarefas se reúnem para nos ajudar a funcionar intelectualmente.
3. Conheça as consequências do TDAH não tratado. Se os indivíduos com TDAH não recebem tratamento especial que lhes permita receber uma educação de alta qualidade, eles correm maior risco de ficar desempregados, sem-teto ou cometer crimes. O governo estima que aproximadamente 10% dos adultos com dificuldades de aprendizagem estão desempregados, e é provável que a porcentagem de indivíduos com TDAH que não conseguem encontrar um emprego seja tão alta quanto muitas vezes lutam com sua capacidade de se concentrar, organizar e gerenciar seu tempo. bem como com habilidades sociais, todas consideradas qualidades essenciais pelos empregadores.
4. Fornece suporte. É importante que pais, educadores e terapeutas busquem maneiras de ajudar crianças e adultos com TDAH a superar suas limitações para que possam viver vidas seguras, saudáveis e gratificantes. Quanto mais apoio um indivíduo recebe, mais seguro ele se sentirá. Assim que você suspeitar que seu filho pode ter TDAH, faça um exame para que o tratamento correto possa ser iniciado.
5. Observe outras condições. Na maioria dos casos, o TDAH é desafiador o suficiente por si só. No entanto, uma em cada cinco pessoas com TDAH tem outra condição grave. Estes podem incluir depressão ou transtorno bipolar, que são frequentemente associados ao TDAH. Um terço das crianças com TDAH também tem um distúrbio comportamental, como dificuldade de autocontrole e obediência (transtorno de conduta e desafio de oposição).
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