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O criador da peça declarou claramente seu ponto principal ou objetivo? Se não, por que você acha que é? Indica o criador da obra a que grupo-alvo se destina? Isso pode ser decisivo para determinar o sucesso do trabalho; por exemplo, um filme destinado a crianças pequenas pode ser um sucesso com o público-alvo, mas não com espectadores adultos. Que efeito a leitura ou visualização desta obra tem em você?? Provoca uma resposta emocional?? É confuso? Que questões o trabalho levanta?? Sugere outros caminhos para descobrir ou observar? 
Por exemplo, se você estiver escrevendo uma crítica de um artigo de pesquisa sobre um novo tratamento para a gripe, algumas pesquisas sobre outros tratamentos de gripe atualmente disponíveis podem ajudá-lo a enquadrar o artigo. Por exemplo, se você estiver escrevendo sobre um filme, discuta brevemente o diretor dos outros filmes ou outros filmes importantes desse gênero específico (indie, ação, drama etc.).). A biblioteca de sua escola ou universidade geralmente é um bom lugar para começar a realizar pesquisas, pois seus bancos de dados fornecem acesso a recursos verificados e especializados. O Google Acadêmico também pode ser uma boa fonte de pesquisa. 
Por exemplo, se você estiver escrevendo uma revisão de um artigo de pesquisa científica, uma breve visão geral de seu lugar no campo acadêmico pode ser útil (por exemplo,. O trabalho do professor x sobre moscas-das-frutas faz parte de uma longa tradição de pesquisa sobre bla bla bla.`). Ao analisar uma pintura, é útil fornecer algumas informações breves sobre a primeira exposição, para quem foi pintada, etc. Ao revisar um livro, é bom considerar seu gênero ou tradição literária (b.v., fantasia, alto modernismo, romance) de onde surgiu o romance. Inclua também informações biográficas do autor que possam ser relevantes para sua crítica. Para um item de mídia, como um artigo de notícias, você pode mencionar o contexto social e/ou político do canal de mídia do qual o item se origina (por exemplo,. Fox News, BBC, etc.) e o problema em questão (por exemplo,. imigração, educação, entretenimento). 
Os autores de artigos de pesquisa geralmente declaram muito claramente no resumo e na introdução de seu trabalho o que estão investigando, geralmente em termos como: “Neste artigo, oferecemos uma nova estrutura para analisar X e argumentamos que é um método melhor do que os métodos anteriores, devido ao motivo A e B.` No trabalho criativo, muitas vezes você não tem uma declaração explícita do autor ou criador sobre seu propósito, mas muitas vezes pode inferir algo do contexto do trabalho. Por exemplo, se você assistir ao filme O brilho Se você quiser analisá-lo, pode argumentar que o objetivo do cineasta (Stanley Kubrick) era chamar a atenção para os maus-tratos aos nativos americanos. por causa dos fortes temas indianos presentes no filme. Você pode então fundamentar isso no resto do ensaio. 
Por exemplo, se você escrever algo sobre O brilho, então você poderia resumir os pontos principais assim: `Stanley Kubrick usa um simbolismo forte, como a colocação do hotel no filme em um cemitério indígena, o nome do hotel ("Overlook") e a presença constante de nativos americanos ilustrações e representação, para chamar a atenção do espectador para o tratamento dos nativos americanos na história americana`. 
Em um artigo de pesquisa, você provavelmente baseará a tese no fato de a pesquisa e a discussão apoiarem as alegações dos autores. Você também pode revisar a metodologia de pesquisa, se houver falhas óbvias. Para trabalhos criativos, você começa com o que acredita ser o objetivo do autor ou criador do trabalho e, em seguida, apresenta sua análise sobre se eles foram bem-sucedidos ou não. 
Por exemplo, se estiver discutindo uma música, considere como a batida ou o tom da música apóia ou prejudica a letra. Para um artigo de pesquisa ou item de mídia, você pode perguntar como os dados foram coletados para um experimento ou qual método o jornalista usou para obter informações. 
O autor usa fontes primárias (por exemplo, documentos históricos, entrevistas, etc.).)? Recursos secundários? Dados quantitativos? Dados qualitativos? Essas fontes são adequadas para o argumento? A evidência é apresentada de forma justa, sem distorção ou seletividade? O argumento segue logicamente da evidência? 
Se o trabalho for criativo, pense se as ideias são apresentadas de forma original ou interessante. Você também pode verificar se ele usa conceitos ou ideias-chave dentro da cultura ou sociedade popular. Se o trabalho for um trabalho de pesquisa, você pode descobrir se o trabalho melhorou sua compreensão de uma teoria ou ideia específica dentro da disciplina. Os artigos de pesquisa geralmente incluem uma seção sobre “pesquisa adicional” detalhando as contribuições que sua pesquisa fez e quais contribuições futuras eles esperam fazer. 
Escreva uma crítica em cinco parágrafos
Contente
Uma crítica geralmente é escrita em resposta a um trabalho criativo, como um romance, um filme, música, poesia ou uma pintura. No entanto, as críticas às vezes também são encomendadas para artigos de pesquisa e itens de mídia, como reportagens ou recursos regulares. Uma crítica é um pouco diferente de um ensaio tradicional de 5 parágrafos, pois o foco geralmente está na eficácia geral e na utilidade do trabalho que está sendo coberto, em vez de fazer um argumento analítico estrito sobre ele. Organizar sua crítica em 5 parágrafos ajudará você a estruturar melhor seus pensamentos.
Degraus
Parte 1 de 4: Lançando a base
1. Percorra a tarefa ou solicitação. Certifique-se de entender exatamente o que está sendo solicitado a você. A tarefa pode usar a palavra `crítica`, ou uma expressão como `revisão crítica`, `revisão crítica` ou `avaliação crítica`. Todas essas são tarefas para escrever uma crítica e exigem que você não apenas resuma, mas também avalie o trabalho.
2. Leia o texto. Mantenha algumas perguntas em mente e tome notas enquanto lê. Isso será útil mais tarde para ajudá-lo a formular suas ideias. Por exemplo:
3. Pesquise. Normalmente você não precisa fazer muita pesquisa, mas para poder dizer algo sobre como o trabalho se relaciona com uma questão ou contexto maior, você precisa saber a que está respondendo; em que contexto foi feito, etc.
Parte 2 de 4: Escrevendo a introdução
1. Fornecer informações básicas sobre o trabalho. O primeiro parágrafo será sua introdução ao trabalho e deve fornecer as informações básicas. Essas informações incluem o nome do autor ou criador, o título do trabalho e a data de publicação.
- Para ficção ou trabalho jornalístico ou pesquisa publicada, essa informação geralmente está disponível na própria publicação, como no colofão de um romance.
- Para um filme, você pode consultar uma fonte como o IMDb para obter as informações necessárias, se desejar. Se você quiser escrever sobre uma obra de arte famosa, uma enciclopédia de arte é um bom lugar para encontrar informações sobre o criador, seu título e datas importantes (data de criação, data de exibição, etc.).).
2. Coloque o trabalho dentro de um determinado quadro. O tipo de estrutura que você fornece dependerá do tipo de trabalho que você está avaliando. Você deve fornecer ao leitor uma compreensão dos problemas aos quais o autor ou criador respondeu, mas não precisa fornecer um histórico detalhado. Dê ao leitor informações suficientes para entender o resto de sua crítica.
3. Resuma o propósito ou motivo pelo qual o criador criou a obra. Este elemento é uma consideração da tese ou propósito do trabalho. Às vezes, isso é claramente declarado, como em um artigo de pesquisa. Para outros textos ou trabalhos criativos, talvez seja necessário articular o que você acha que é a motivação do autor.
4. Resuma os pontos principais do trabalho. Descreva brevemente como os pontos principais são projetados. Por exemplo, você pode falar sobre a representação de personagens ou simbolismo como uma representação da sociedade, ou você pode falar sobre as questões e hipóteses de pesquisa em um artigo científico.
5. Apresente suas primeiras suposições. Isso servirá como sua tese e deve ser uma declaração sobre a eficácia e/ou utilidade geral do trabalho. A sua avaliação é principalmente positiva, negativa ou mista?
Parte 3 de 4: Escreva os 3 parágrafos do texto principal
1. Organize suas avaliações críticas. Estes devem constituir a maior parte da sua crítica e devem ter pelo menos três parágrafos. Você pode optar por organizar sua crítica de maneira diferente, dependendo de sua abordagem à sua crítica. No entanto, dedique um parágrafo a cada tópico principal e use o restante das etapas desta seção para moldar a discussão em cada parágrafo.
- Se você tiver três pontos claros para discutir, você pode organizar cada parágrafo ponto por ponto. Por exemplo, se estiver analisando uma pintura, você pode comentar sobre o uso de cor, iluminação e composição do pintor, dedicando um parágrafo a cada assunto.
- Se você tiver mais de três pontos para discutir, você pode organizar cada parágrafo tematicamente. Por exemplo, se você estiver escrevendo uma crítica de um filme e discutindo o tratamento das mulheres, o roteiro, o ritmo, o uso de cores e enquadramentos e a atuação, você pode pensar nas categorias mais amplas em que esses pontos se enquadram, como a `produção` (tempo, cor e enquadramento, cenário), `comentário social` (tratamento de mulheres) e `performance` (atuação).
- Alternativamente, você também pode categorizar as críticas em `forças` e `fraquezas`. O objetivo de uma crítica não é apenas criticar, mas também apontar o que o criador fez bem e o que não fez.
2. Discutir as técnicas e/ou estilos usados no trabalho. Isso é especialmente importante ao avaliar obras criativas, como literatura, arte e música. Avalie a eficácia com que o criador usou as técnicas e as escolhas estilísticas feitas para promover seu propósito.
3. Explique que tipo de evidência ou argumento foi usado. Isso pode ser mais útil ao criticar um item de mídia ou artigo de pesquisa. Descubra como o autor da obra utilizou outras fontes, evidências próprias e lógica em seus argumentos.
4. Determinar o que o trabalho acrescenta para a compreensão do assunto. Existem várias maneiras de abordar isso. Seu objetivo nesta seção é avaliar a utilidade geral do trabalho.
5. Use exemplos para cada ponto. Apoie suas alegações com evidências de seu texto ou trabalho que apoiem sua alegação de um ponto. Por exemplo, se você escreveu uma crítica literária e afirmou que achou o estilo de escrita chato, você pode fornecer uma citação particularmente chata como prova, explicando por que o texto não lhe agrada.
Parte 4 de 4: Escreva a conclusão e as referências
1. Dê sua avaliação geral do trabalho. Esta deve ser uma declaração sobre o sucesso do trabalho em geral. O criador atingiu seu objetivo ou ponto? Se sim, como isso pode ser indicado?? Se não, o que deu errado?
2. Resuma seus próprios principais motivos para esta classificação. Embora você já deva ter fornecido as evidências de suas alegações no texto principal, você deve fornecer uma breve atualização de suas principais razões na conclusão. Isso pode ser tão simples quanto: `Devido à atenção do pesquisador aos detalhes, metodologia cuidadosa e descrição clara dos resultados, este artigo fornece uma visão geral útil do tópico X.`
3. Indicar pontos de melhoria, se aplicável. Sua tarefa ou descrição geralmente indicará se as recomendações se encaixam na crítica. Isso é mais comum com uma crítica de um artigo de pesquisa ou item de mídia, mas também pode se aplicar a uma crítica de arte.
4. Adicionar uma lista de recursos a ele. Como você exibe isso dependerá das preferências do seu professor e do estilo apropriado para a área de assunto (MLA, APA, Chicago, etc.). Mas independentemente da forma como você molda esta lista, você precisará incluir todas as fontes que você usa em sua crítica.
Pontas
- Antes de começar a escrever, você deve fazer anotações enquanto assiste ou lê o tópico de sua crítica. Leve em conta certos aspectos, como a premonição que lhe dá. Qual foi sua primeira impressão? Qual é a sua opinião geral sobre uma inspeção mais detalhada? Como você chega a essa opinião?
- Embora o formato de 5 parágrafos possa ser muito útil para organizar suas ideias, alguns professores não permitem esse formato. Certifique-se de entender bem a tarefa. Se você não tiver certeza se seu professor aceitará um formato de 5 parágrafos, pergunte antes de continuar!
Avisos
- Evite usar pronomes de primeira e segunda pessoa, como "você", "seu", "eu", "meu". Fornecer uma avaliação objetiva para uma abordagem confiável.
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