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Talvez o diário do proprietário de escravos comece com um parágrafo sobre as colheitas que ele planeja plantar este ano. Seu resumo poderia simplesmente dizer: `Colheitas = tabaco, trigo, milho`. Pontos-chave, palavras-chave e listas são uma boa maneira de fazer isso. Copiar texto longo diretamente na margem provavelmente não é tão útil. Considere um esboço rápido em vez de um resumo escrito. Não precisa ser nada especial. Diagramas de Venn, gráficos, arte de linha, etc. são úteis para isso. 
Se você encontrar uma passagem no diário do proprietário de escravos sobre um de seus escravos adoecer, você pode escrever: `Quem é responsável pela saúde nesta fazenda?? os escravos? Ou a esposa do proprietário de escravos?` 
Você pode ter visto o filme `Doze Anos de Escravidão`. O diário do dono de escravos lembra uma cena do filme. Anote o título do filme e talvez uma breve descrição da cena. 
Se o diário do proprietário de escravos contém um parágrafo sobre seu filho e sua filha, e como ele está preocupado em encontrar um marido para sua filha, mas está feliz por poder cuidar de seu filho, você pode inferir que seu filho a fazenda herdará. Na margem, anote sua inferência: `Filho provavelmente herdará do pai.` 
Talvez uma entrada no diário do proprietário de escravos mencione que todos os seus escravos estão de boa saúde e raramente estão doentes. Procure em seu livro didático e notas sobre cuidados de saúde para escravos em plantações antes da Guerra Civil Americana. A nota dele parece correta? Ele poderia ser uma exceção à regra, ou ele tem uma razão para escrever afirmações falsas? 
Por exemplo, um proprietário de escravos branco do sul que escreveu sobre seus escravos em 1840 provavelmente escreveu com algum racismo e preconceito. Como um homem elitista, ele também será preconceituoso sobre classe e gênero. Mantenha esses preconceitos em mente enquanto você lê. Mesmo se você determinar que o que o proprietário de escravos diz sobre seus escravos não é uma informação confiável, você ainda pode aprender sobre o próprio proprietário de escravos pelo que ele escreve. 
Talvez você tenha aprendido em sala de aula ou durante seus estudos que os diários de 1800 tinham um propósito diferente do que têm hoje. Em vez de um registro de pensamentos privados, eles foram escritos para consumo público após a morte do escritor. Com isso em mente, você pode pensar que o proprietário de escravos pode ter desejado pintar um quadro cor-de-rosa em seu diário. Pergunte a si mesmo o seguinte: Quem fez a fonte e por quê? Aconteceu por meio de um ato espontâneo, uma transação de rotina ou um processo ponderado e deliberado? O criador da fonte fala por um grupo maior de pessoas ou apenas por si mesmo? O fabricante queria informar ou convencer os outros? (Olhe atentamente para as palavras na fonte. As escolhas de palavras podem dizer se o criador estava tentando ser objetivo ou persuasivo). O criador teve motivos para ser justo ou desonesto? A fonte pretendia ser pública ou privada? 
Uma anotação no diário de um proprietário de escravos sobre o que ele fez ontem provavelmente será mais precisa do que uma memória de infância. 
O diário de um proprietário de escravos seria muito útil para quem escreve sobre as ideias e ideais da nobreza sulista do século XIX. Pode até ser útil para quem traça a história da participação das mulheres escravas nos cuidados de saúde nas fazendas, mas quem estuda esse assunto deve ter muito cuidado para perceber e levar em conta os preconceitos do proprietário de escravos. 
Você pode escrever: `Embora alguns proprietários de escravos confederados afirmem que seus trabalhadores estão sempre de boa saúde, parece, pelas anotações de alguns proprietários de plantações, que doenças infecciosas muitas vezes corriam desenfreadas nas senzalas.`
Analisando uma fonte primária
Contente
Uma fonte primária é um relato em primeira mão de um evento. Exemplos incluem jornais, cartas, diários, fotos, esboços, música e registros judiciais. Historiadores, estudantes e pesquisadores profissionais devem analisar cuidadosamente as fontes primárias, pois geralmente são um registro da experiência de apenas uma pessoa.
Degraus
Parte 1 de 3: Anotando uma fonte primária
1. Leia o material introdutório que acompanha o documento. Se você encontrou uma fonte primária em um arquivo ou online, pode haver um breve resumo do documento. Se você estiver lendo uma fonte primária dada a você por seu professor ou professor, pode haver um parágrafo de material introdutório. Se não houver material introdutório, preste muita atenção ao título, autor e data.
- Por exemplo, se o seu livro contém uma anotação de diário de um proprietário de escravos confederado de 1840, a introdução pode dizer quantos escravos ele tinha ou onde sua plantação era.
2. Corrigidos juntos. As fontes primárias geralmente são muito compactas e muitas estão cheias de jargões. Às vezes, especialmente se estiver trabalhando com um documento mais antigo, você encontrará palavras e frases que não conhece. Resumir durante a leitura mantém você informado sobre o que está no documento. Escreva um breve resumo de 5 a 10 palavras no final de cada parágrafo ou pelo menos em cada seção (se for um texto mais longo).
3. Pergunte. Se algo não faz sentido, escreva sua pergunta sobre isso. Se um elemento do texto levantar dúvidas para você, escreva sua pergunta sobre ele.
4. Fazer conexões. É importante colocar o documento no contexto de outras coisas que você conhece. Você pode tentar fazer conexões com outros textos, palestras (especialmente se estiver analisando a fonte de uma aula), sua própria vida ou eventos atuais.
5. Fazer inferências. Os textos sempre têm significados implícitos. Leia `entre as linhas` e anote suas especulações e conclusões.
6. Anote tudo o que veio à sua mente durante a leitura do documento. Lembre-se de que, na verdade, não há maneira errada de anotar. A ideia é colocar no papel todos os seus pensamentos e dúvidas sobre um documento.
Parte 2 de 3: Avaliando a confiabilidade de uma fonte
1. Anote quaisquer vieses imediatamente visíveis que você vê. Preconceito é o preconceito a favor ou contra pessoas ou coisas. Toda fonte primária tem um elemento de viés. Não há literalmente nenhuma fonte já feita sem preconceitos. Se o autor faz declarações gerais sobre um grupo de pessoas, você deve notar que ele é tendencioso a favor ou contra esse grupo. Se você não perceber imediatamente, siga em frente. Eles podem ser difíceis de encontrar no início.
- Por exemplo, se o proprietário de escravos anotar em seu diário que "todos os escravos africanos" parecem, sentem ou se comportam de uma certa maneira, então você deve notar o preconceito racial na fonte. Depois disso, você deve procurar cuidadosamente por outros elementos de preconceito racial.
- Encontrar viés não significa jogar fora o recurso e não usá-lo. Isso significa que você precisa pensar criticamente sobre o que esta fonte lhe diz sobre seu criador.
2. Comparar fonte primária com fontes secundárias. Pense no que você leu em livros didáticos ou ouviu em palestras sobre tópicos relacionados à sua fonte primária. Pergunte a si mesmo: `E se houver ou parecer haver algo falso, improvável, pouco claro ou implausível sobre essa fonte??` e `Como isso se compara ao que eu sei de outras fontes? Apoia ou contradiz essas fontes?`
3. Pense em quem é o autor. Observe gênero, raça, classe, carreira, localização, etc. Existe algum desses fatores que fazem você se sentir cético sobre a confiabilidade da fonte?
4. Pense no propósito e público-alvo dos autores. Pense especialmente sobre seus motivos e se isso pode ter influenciado o que eles escreveram.
5. Considere quando a fonte foi escrita. Às vezes, se um recurso principal foi criado um pouco depois de um evento, alguém olhando para trás no evento terá uma perspectiva diferente do que teria se tivesse criado o recurso durante um evento.
Parte 3 de 3: Determinando a usabilidade do recurso
1. Analise a confiabilidade geral. Lembre-se de que, mesmo que você determine que um autor provavelmente teve motivos para ser falso, a fonte ainda pode ser útil.
- Por exemplo, enquanto você não pode aprender fatos verdadeiros sobre a vida dos escravos confederados lendo um diário de um proprietário de escravos de 1840, você pode aprender sobre o preconceito racial (de proprietários de escravos brancos) em 1840.
2. Pense como um cientista poderia usar esse recurso. Que tipo de pesquisa/tópicos seria útil para? O que um cientista deve prestar atenção se estiver usando esse recurso?
3. Escreva ou fale sobre a fonte. Se você analisou uma fonte primária para uma discussão em classe, uma redação ou para seu uso pessoal, você pode usar o que aprendeu sobre a confiabilidade da fonte para escrever ou falar sobre ela de maneira mais informada. Ao escrever ou falar, esteja ciente de possíveis vieses e discuta como o recurso ainda pode ser útil.
Pontas
- Lembre-se que o viés não é igual a inutilidade.
- Se você estiver com problemas para analisar uma fonte primária, volte para suas anotações. Você pode ter feito anotações para ajudá-lo a pensar mais profundamente sobre a fonte.
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