

Compare duas coisas e encontre diferenças. Mostrar causa e efeito. Defina ou analise um aspecto específico do seu tópico. Dê um lado de um argumento, ou ambos. Forneça evidências e tire uma conclusão conclusiva. Apresente um problema e, em seguida, forneça uma possível solução. 


Um bom método é começar com um esquema de texto flexível que é construído de acordo com uma estrutura de assunto e, em seguida, desenvolver gradualmente isso em um esquema de texto mais detalhado em frases ou parágrafos inteiros. 
Ao escrever um ensaio, é costume cobrir uma determinada categoria em cada parágrafo:. a introdução, II. o corpo e assim por diante. Ex. Se você fornecer uma visão geral histórica de um carro, cada categoria pode representar uma era importante na história do carro. 
Recuar este segundo nível em 1,2 a 2,5 cm. Ex. Se você der uma visão geral histórica de um carro, cada ponto pode ser sobre um modelo específico de motor a gasolina durante aquela época. 
Se você quiser adicionar ainda mais níveis ao seu esquema de texto, use pequenos algarismos romanos (i, ii, iii, iv, etc.), depois em minúsculas (a, b, c, d, etc.).) e finalmente traços e pontos. É improvável que você precise de mais de 4 demãos. Se você acha que precisa de mais, veja se você pode mesclar pontos. Ex. Se você der uma visão histórica de um carro, cada um desses pontos pode ser sobre uma inovação tecnológica daquele modelo de motor a gasolina. 
Certifique-se de que a estrutura do seu esquema de texto seja consistente; se você escrever um ensaio de um perspectiva comparativa por exemplo, certifique-se de colocar os mesmos aspectos de cada item próximos um do outro de maneira adequada.
Criar um esquema de texto
Um esboço de texto é uma ótima maneira de organizar seus pensamentos e material de pesquisa ao preparar uma palestra, ensaio, livro ou outro texto. Siga as instruções abaixo para fazer um bom esquema de texto.
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Método 1 de 1: Criando um esquema de texto

1. Escolha um assunto. Se o seu trabalho é reflexivo ou informativo, persuasivo, baseado em pesquisa ou uma combinação destes; você deve sempre ter um objetivo para focar seus pensamentos.

2. Determine qual é o objetivo principal do seu trabalho. Escolher um objetivo não só dá direção ao seu tópico, mas também pode ajudar a estruturar seu texto de forma lógica (se você estiver escrevendo um ensaio formal, esboce uma tese que resuma esse objetivo). Por exemplo, você pode fazer o seguinte:

3. Reúna material de apoio. Isso pode ser citações, teorias, números estatísticos, imagens, gráficos ou seus próprios pensamentos sobre a natureza do seu trabalho.

4. Determine um formato adequado para o seu texto. Por exemplo, se você está dando uma visão geral histórica, você provavelmente vai querer manter uma ordem cronológica, se você acha que uma interpretação literal é mais apropriada, você pode querer organizar tudo por tema; se você pesar os dois lados de uma afirmação antes de tomar uma posição, dê o contra-argumento primeiro, depois refute-o com a evidência de sua própria posição. Em seguida, feche com uma conclusão convincente.

5. Decida se você deseja criar um esboço de texto por assunto ou de forma mais elaborada. Uma programação de texto por tópico usa palavras ou frases curtas e gerais (chave) e pode ser útil se sua programação precisar ser muito flexível; um esquema de texto mais extenso usa descrições, é mais complexo e mais detalhado.

6. Identifique suas principais categorias. Com base no objetivo principal do trabalho e na natureza do material de apoio que você encontrou, decida a melhor forma de categorizar o texto. É isso primeiro nível do seu esquema de texto, e geralmente indicado com algarismos romanos (I, II, III, IV, etc.).).

7. Tente chegar a pelo menos dois pontos para cada categoria. Escolha esses pontos com base no objetivo de sua tese e na lista de material de base que você coletou anteriormente. Isso faz com que segundo nível do seu esquema de texto onde você geralmente usa as letras do alfabeto para os layouts (A, B, C, D, etc.).

8. Expanda isso com mais uma subdivisão em pontos. Isso garante uma base lógica máxima viável para o seu ensaio. Coloque esses pontos na terceiro nivel do seu esquema de texto, geralmente numerado (1, 2, 3, 4, etc.).).

9. Apresente seu material na forma de um diagrama de texto. Organize suas categorias, pontos e subpontos para deixar claro para o leitor qual é o seu objetivo principal, usando recuo, numerais romanos e numerais regulares, conforme demonstrado acima.
Pontas
- Expanda seus teoremas com provas, substanciações e exemplos. Inclua evidências em seu esboço de texto para apoiar o núcleo de seu argumento e procure possíveis lacunas em sua pesquisa.
- Seja conciso e claro em seu esboço de texto. O que você escreve não precisa ser perfeitamente elaborado; apenas tentando passar seu ponto para o leitor.
- Não tenha medo de remover informações irrelevantes à medida que você pesquisa mais sobre seu tópico e restringe a área sobre a qual deseja escrever.
- Use esquemas de texto como uma ferramenta de memória. Use palavras curtas para trazer os conceitos de volta.
- Usar um computador. Muitos programas fornecem ferramentas para criar um esquema de texto. Adicionar, remover ou reorganizar informações é feito rapidamente.
- Sempre use a mesma quantidade de recuo para cada novo nível.
- O Microsoft Word possui um sistema de recuo automático que você pode aplicar a esquemas de texto, se quiser usá-lo. Também é possível indicar sua própria preferência por recuo.
Avisos
- Leve seu esquema de texto a sério e você achará uma grande ajuda na estruturação de seu texto logicamente. Muitos ensaios falham porque sua estrutura e ordem gerais são fracas.
- Em geral, é melhor evitar ter apenas um ponto ou subponto em qualquer nível do esquema de texto. Se houver um A, você provavelmente também precisará de um B para não simplificá-lo muito.
- Seu esboço de texto não se destina a ser seu ensaio em nenhuma outra forma. Certifique-se de escrever apenas as principais declarações de sua peça ou consulte detalhes/exemplos específicos entre aspas. Mantenha seu esboço de texto conciso.
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